衢州党建

    常山县针对基层党组织中流动党员、年老体弱党员学习难等问题，研究制定“破难五招”，推动基层党组织书记切实履行第一责任，抓实抓好学习教育。

    破解工学矛盾难题。变教育场所“固定点”为“流动室”，组织“车间学” “田间地头学”、“微讲堂学”等，做到简洁明快、以小见大。充分运用“APP学”， 通过学习强国、乡村振兴讲堂·村情通、常山发布、常山组工微信公众号等新媒体载体开展自学，适时在业余时间组织开展专题学习讨论。如，将“村情通”打造成党员干部线上学习主阵地，将主题党日、支部活动等全部整合到学习服务版块中，打破地域、时间限制，方便广大党员干部随时、随地、随身学。

    破解在外党员学习难题。采用村情通、微信、钉钉等平台网络视频直播会议方式进行“直播学”，充分依托在外流动党支部开展“异地学”，通过邮寄、网络发送等方式开展“推送学”。利用国庆中秋等假期召开专题学习会，组织返乡党员开展“补课学”。采取电话联系、互联网等方式开展“交流学”，党支部书记经常性与流动党员交流学习情况、听取意见建议。如杭州市常山商会流动党支部在杭召开十九届五中全会精神学习会，实现县内县外同步学、联动学、互动学。

    破解年老体弱党员学习难题。充分发挥“组团联村(社)"、“两委联格”、“小区楼长”等机制作用，通过“上门送学”“就近学”、“分享学”等方式，传达党员教育学习计划和内容，分享学习心得体会。如天马街道屏山社区开展“送学上门”活动，同高龄党员和因病没有到支部活动的党员当面传达思想政治教育理论精神。

    破解文化程度偏低党员学习难题。建立党支部微信交流群，每日进行理论知识微信推送，组团联村(企)成员、支部书记、年轻党员等“领读学”，运用大喇叭、远教屏幕等“轮播学”。如青石镇年轻党员专门录制党课音频，用微信点对点推送至文化程度较低的党员，让他们随时随地、每时每刻都能够开展学习。

    破解学习教育效果不佳难题。积极围绕“乡村振兴讲堂”思想教育功能定位，采取“集中研讨学” “知识竞赛学”“理论测试学” “典型引领学”等灵活多样的方式，组织党员干部开展学习，切实增强学习教育实效。如县委组织部利用“周一夜学”组织“组工讲堂”，每周一课由组工干部带头学，倒逼组工干部先学一步、学深一步，激发学习热情。